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Redim y UAM llaman a frenar el bullying y alertan por aumento del acoso en redes sociales

Redim y la UAM condenaron el bullying y alertaron sobre el aumento del ciberacoso entre estudiantes, en el marco del Día Internacional contra el Acoso Escolar.

En el marco del Día Internacional contra el Acoso Escolar, la Red por los Derechos de la Infancia en México y la Universidad Autónoma Metropolitana hicieron un llamado a combatir el bullying y evitar que esta forma de violencia continúe normalizándose dentro y fuera de las escuelas.

Ambas instituciones advirtieron que el acoso escolar puede generar consecuencias emocionales y psicológicas profundas en niñas, niños y adolescentes, afectando su autoestima, desarrollo personal y salud mental.

La conmemoración, realizada cada 2 de mayo desde 2011, busca visibilizar una problemática que sigue presente en los entornos educativos y que actualmente también se ha extendido al ámbito digital mediante redes sociales y plataformas de internet.

La Redim señaló que el bullying no debe minimizarse ni justificarse, ya que puede manifestarse de distintas formas, desde insultos y apodos ofensivos hasta amenazas, exclusión social y agresiones físicas.

Por su parte, la UAM recordó que la violencia entre estudiantes puede surgir por diversas razones relacionadas con diferencias personales, económicas o sociales, y alertó sobre los efectos que este tipo de conductas puede provocar en quienes las padecen.

Las organizaciones también advirtieron que el acoso escolar se intensifica cuando trasciende las aulas y llega al entorno digital. Indicaron que el ciberacoso se ha convertido en una de las expresiones más preocupantes de violencia entre menores de edad, debido a la exposición constante en redes sociales y plataformas de comunicación.

Además, señalaron que algunos casos de bullying están relacionados con la falta de acceso a dispositivos electrónicos o diferencias económicas entre estudiantes, situación que puede derivar en exclusión o burlas.

La Redim insistió en que la prevención requiere la participación de familias, escuelas y autoridades, así como generar espacios seguros donde niñas, niños y adolescentes puedan expresar lo que viven sin temor a ser ignorados.

Finalmente, ambas instituciones coincidieron en que escuchar a las infancias y adolescencias es una de las principales herramientas para detectar, atender y reducir el acoso escolar.

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